Next
Ankara’da ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerine yönelik bire bir eğitim desteği sunan Ankara İlkokul Özel Ders, 35 yıllık sınıf öğretmenliği deneyimini öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre hazırlanan eğitim programlarıyla buluşturuyor.
İlkokul yılları, çocukların yalnızca okuma-yazma ve matematik öğrendiği bir dönem değil, aynı zamanda ilerleyen eğitim hayatlarında kullanacakları temel öğrenme becerilerini kazandıkları önemli bir süreç olarak öne çıkıyor.
Her öğrencinin öğrenme hızı ve biçiminin farklı olması ise kalabalık sınıf ortamında bazı çocukların ek desteğe ihtiyaç duymasına neden olabiliyor. Kimi öğrenci okumaya geçmekte zorlanırken kimi öğrenci akıcı okuduğu hâlde okuduğunu anlamakta güçlük çekebiliyor. Matematikte işlemleri rahatlıkla yapmasına rağmen problemleri çözemeyen öğrenciler de bulunuyor.
Ankara'da bu ihtiyaçlara yönelik hizmet veren Ankara İlkokul Özel Ders, 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileri için bire bir eğitim çalışmalarını öğrencinin mevcut seviyesine göre planlıyor.
Özel Ders Değil, Çocuğa Özel Eğitim Planı
Ankara İlkokul Özel Ders'in eğitim yaklaşımının temelinde her öğrenciye aynı programı uygulamak yerine öncelikle çocuğu tanımak bulunuyor.
Çalışmalara başlamadan önce veliyle gerçekleştirilen ön görüşmede öğrencinin okul durumu, zorlandığı konular ve ailenin gözlemleri değerlendiriliyor. Ardından öğrenciyle yapılan çalışmalar sırasında mevcut düzeyi, güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanlar belirleniyor.
Böylece yalnızca çocuğun yapamadığı sorulara değil, neden yapmakta zorlandığına odaklanılıyor.
Örneğin matematik problemlerini çözemeyen bir öğrencinin temel sorunu matematik olmayabilir. Çocuk işlemleri bildiği hâlde problemi doğru okuyup anlamakta zorlanıyor olabilir. Benzer şekilde yavaş okuyan her öğrencinin aynı okuma çalışmasına ihtiyacı bulunmayabilir.
Bu nedenle eğitim programı öğrencinin ihtiyacına göre şekillendiriliyor.
35 Yıllık Sınıf Öğretmenliği Deneyimi
İlkokul öğrencileriyle bire bir çalışmada öğretmen deneyimi ayrı bir önem taşıyor.
Çocuğun yaptığı yanlışı görmek kadar, o yanlışı neden yaptığını fark edebilmek de eğitim sürecinin önemli parçalarından biri.
35 yıllık sınıf öğretmenliği deneyiminin bire bir eğitim çalışmalarına aktarıldığı Ankara İlkokul Özel Ders'te, öğrencinin yalnızca akademik eksikleri değil; öğrenme hızı, çalışma biçimi, dikkat süresi ve bağımsız öğrenme becerileri de dikkate alınıyor.
Temel amaç ise çocuğu sürekli özel derse ihtiyaç duyan bir öğrenci hâline getirmek değil, zaman içerisinde kendi başına öğrenebilen ve karşılaştığı problemler için çözüm üretebilen bir öğrenci olmasını desteklemek.
1, 2, 3 ve 4. Sınıflara Bire Bir Eğitim Desteği
Ankara İlkokul Özel Ders kapsamında ilkokulun dört sınıf seviyesine yönelik çalışmalar gerçekleştiriliyor.
1. sınıf öğrencilerinde ilk okuma-yazma, sesleri birleştirme, heceleme, akıcı okumaya geçiş, okuduğunu anlama ve temel matematik becerileri ön plana çıkıyor.
2. sınıfta akıcı okuma, okuduğunu anlama, Türkçe ve matematik temellerinin güçlendirilmesi hedefleniyor.
3. sınıf öğrencilerinde okuduğunu anlama, Türkçe, matematik ve özellikle problem çözme becerileri üzerinde çalışmalar gerçekleştiriliyor.
4. sınıfta ise öğrencinin mevcut kazanımlarını güçlendirmenin yanı sıra ortaokula daha sağlam bir akademik temel ve bağımsız çalışma becerisiyle hazırlanması amaçlanıyor.
Ankara İlkokul Matematik Özel Ders
İlkokul matematiğinde yalnızca işlemleri doğru yapmak yeterli olmayabiliyor.
Bir öğrencinin problemi okuyabilmesi, verilen bilgileri değerlendirebilmesi, hangi işlemi neden kullanacağını belirleyebilmesi ve sonucunu kontrol edebilmesi gerekiyor.
Bu nedenle matematik çalışmalarında yalnızca çok sayıda soru çözdürmek yerine matematiksel düşünme ve problem çözme becerisinin geliştirilmesine önem veriliyor.
Çocuğa “Bu soruda toplama yapacaksın” demek yerine, hangi işlemi kullanması gerektiğini kendisinin keşfetmesi hedefleniyor.
Türkçe ve Okuduğunu Anlama Çalışmaları
Okuduğunu anlama becerisi yalnızca Türkçe dersindeki başarıyı etkilemiyor.
Matematik probleminden fen bilimleri sorusuna kadar birçok akademik çalışma, öncelikle soruyu doğru okuyup anlamayı gerektiriyor.
Bu nedenle Türkçe çalışmalarında akıcı okumanın yanı sıra metni anlama, yorumlama, ana düşünceyi belirleme, kelime dağarcığını geliştirme ve öğrencinin düşüncelerini ifade edebilmesi üzerinde duruluyor.
Özellikle velilerin sıkça dile getirdiği “Çocuğum güzel okuyor ama ne okuduğunu anlamıyor” sorunu, bireysel eğitim çalışmalarında ayrıca ele alınıyor.
İlk Okuma-Yazmada Bireysel Hız Önemli
Birinci sınıfta velilerin en fazla kaygı yaşadığı konulardan biri çocuklarının okumaya geçiş süreci oluyor.
Sınıftaki bazı öğrencilerin okumaya geçmesi, henüz heceleyen veya sesleri birleştirmekte zorlanan çocukların ailelerinde endişeye neden olabiliyor.
Ancak çocukların öğrenme hızları birbirinden farklı.
İlk okuma-yazma çalışmalarında çocuğun başka öğrencilerle karşılaştırılması yerine hangi aşamada zorlandığının belirlenmesi gerekiyor.
Sesleri tanıdığı hâlde birleştiremeyen bir çocukla, okuyabildiği hâlde sürekli ses ve hece atlayan bir öğrencinin aynı çalışmaya ihtiyacı bulunmuyor.
Ders Çalışma Alışkanlığı da Eğitimin Bir Parçası
Bire bir eğitim yalnızca Türkçe ve matematik konularının anlatılmasıyla sınırlandırılmıyor.
Ödevini sürekli hatırlatılmadan yapabilme, bir çalışmaya nereden başlayacağını belirleme, sorumluluk alma ve kendi başına çalışma alışkanlığı kazanma da ilkokul döneminde geliştirilmesi gereken önemli beceriler arasında yer alıyor.
Ankara İlkokul Özel Ders'te amaç, öğrencinin öğretmenin yanında başarılı olması kadar öğretmen yanında olmadığında da öğrenmeye devam edebilmesi.
Ankara’nın Birçok Bölgesinde Yüz Yüze Özel Ders
Bire bir eğitim çalışmaları öğrencinin ve ailenin ihtiyaçları doğrultusunda Ankara'nın farklı bölgelerinde planlanabiliyor.
Eryaman, Etimesgut, Batıkent, Yeni Batı, Bağlıca, Ümitköy, Çayyolu ve Yenikent başta olmak üzere ulaşım ve ders programının uygun olduğu bölgelerden gelen talepler değerlendiriliyor. Eryaman ilkokul özel ders atayanlar da siteyi takip edebilirler.
Veliler özel derse başlamadan önce çocuklarının mevcut durumunu paylaşarak ön görüşme talebinde bulunabiliyor.
Veliler Önce Ücretsiz Görüşebiliyor
Çocuğunun özel derse ihtiyacı olup olmadığından emin olmayan veliler için ilk aşamada ücretsiz telefon ön görüşmesi gerçekleştiriliyor.
Görüşmede öğrencinin sınıfı, okul durumu, zorlandığı alanlar ve velinin gözlemleri ele alınıyor. Gerekli görülmesi ve karşılıklı olarak uygun bulunması hâlinde öğrenciyle tanışılarak bireysel eğitim sürecinin nasıl planlanabileceği değerlendiriliyor.
Ankara'da ilkokul çağındaki çocuğu için bire bir eğitim desteği arayan veliler, Ankara İlkokul Özel Ders internet sitesi üzerinden eğitim yaklaşımı, sınıf seviyeleri ve sunulan eğitim destekleri hakkında ayrıntılı bilgi alabiliyor.
